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帆塾通信 NO.112 2.1
中間報告・我が脳神経科学の学び tide pool
乳幼児の こころ と その発達過程 12.2
/こころどこにある?/ の問いをたどる。更新中……

インターバル・ハーモニー × 動的平衡 ズルのすすめ




「こども」とは
だれか?

「体験」とは?
認知と移動

砂をすくうように《乳幼児の発達を考える》
子育ての公理 ほか

「豊かさ」を問う《時間軸で考える》
なぜ、キツネに だまされなくなったのか ほか

遊びのアイテム
下向き目線のとき、幼児は思考する ほか

「正しい」を疑う & 枠組みを見直す
子育てと「規範」ほか


言葉に、こだわりながらも
勇は優から;「勇気」考 ほか

 ◀ ふゆ5/6:2月11日まで ◇ 季節週 ▶ 

はじめて出会う〈ともだち〉自然

Activities
家族連れの 遊び場・おでかけ
帆塾:フィールド型寺子屋
神戸こども総合専門学院(保育士養成校)

sampo 30000 steps Profile ◀

》乳幼児発達を考える《《

Keyword

遊び いのち 記憶/学習 五感
じゃんけん 体幹 泣く/涙/共感 脳神経
冒険/探検 目線 勇は優から 組み

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