保育園Aを門から出て目的地の田園に向かう。距離およそ1キロを30分かけて歩く。車と交叉するところでは必ず「右見て・左見て・もう一度右見て、そして音（車が近づいてくるなど）は？」と子ども自身が個々に確認して歩く。歩道のない道を歩いているとき、並行して走行してくる車やオートバイなどを見届けたときは、列が多少乱れていても動きを止め過ぎ去るのを待つ。
子どもの集団は20人前後。2人ずつペアになって手をつなぐ。5歳児は前との間隔を空けずに歩けるし、空けばつめようとする。4歳児は間隔を空けずに歩こうとするもののB君の前やCちゃんの前は空きがちで、空いてもなかなかつめることに意識が向かない。3歳児は偶然に列を為して歩いているというふうで、指示しないと空いた間隔はそのままだ。5歳児も4歳児も3歳児も、黙って歩いているわけではない。おしゃべりが盛んだ。
では、B君やCちゃんの前がどうして空いてしまうのだろう。どんぐりを拾うからだ。途中の公園や街路にどんぐりの木があって、道路に はみだし たくさんの実を落としてくれる。それを拾う。
──※この並んで歩く行動は、「非認知」能力のひとつ。
なぜ、拾うのだろうか。
1：ふだん見ないから（珍しいから）
2：どんぐりが好きだから
3：幼児の目線は地面に近いから
4：丸いから
5：集めたいから（棒切れも拾う。石もよく拾う）
「丸いから」だ。つまみ上げ、てのひらで握ると気持ちいい。1つだけでなく2つ、3つと拾う。なにかしらつかんでいたい……。
唐突だが、田中正造（という人物についてはここでは語らない）は臨終にあたって、所持していたのは、聖書と小石だと伝えられている。おとなの小石と、幼児のどんぐりに同じ意味があるのでは、と考えたりする。
2022.8.17Rewrite
2020.1.16記す