子ども期のすべてが、個人の将来、社会（地球）の未来を決定づける。その再生を謳うことは喪失を憂うからだ。社会の生産性を優先してきた結果だ。まずは「こども」とは、だれか？ から始めよう。
The Renaissance of Childhood 子ども期の再生
一般相対性理論で人間関係を説く■宇宙★
主体を先導する生命（いのち）■生命★
右脳マインドと「豊かさ」■脳神経
チョムスキーの言語理論（言語生得説）■主体論
つぶやき Opinion
:::> 食べられる？はっぱ
帆塾通信ⅱ
::::::::::::> no.152 2024.10.1
tide pool 潮だまり free theme
:::> ジェインズ『神々の沈黙 意識の誕生と文明の興亡』
「体験」とは？
♥ … / いのち / 五感 / 主体論 / 目線 / … Keyword ♥
乳幼児の発達を考える 》砂を☆すくうように
___主体論と遊びの起源 ほか
「豊かさ」を問う
》》》時間軸で考える なぜ、キツネに だまされなくなったのか ほか
下向き目線のとき、幼児は思考する ほか (((・ 遊びのアイテム ・))) 
「正しい」を疑う
子育てと「規範」ほか
言葉に、こだわりながらも
__勇は優から；「勇気」考 ほか
Activities
1）家族連れの 遊び場・おでかけ
2）帆塾：はん塾 フィールド型寺子屋 since2018
3）保育士養成校 神戸こども総合専門学院 since2008
4）科学クラブ4+ 計画中2024.10
♥ 》乳幼児の発達を考える《《
Keyword♥
♥遊びの起源 ♥いのち ♥記憶/学習 ♥五感 ♥こころ
♥じゃんけん ♥泣く/共感（主体論）
♥冒険/探検 ♥目線/段差 ♥勇は優から ♥枠組み
おとなは、子どもに もどれない
子どもは、おとなをモデルにする
The Renaissance of Childhood
遊びは、個所有のみならず社会（つながり）の現れである
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