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 子ども期のすべてが、個人の将来、社会(地球)の未来を決定づける。その再生を謳うことは喪失を憂うからだ。社会の生産性を優先してきた結果だ。まずは「こども」とは、だれか? から始めよう。

The Renaissance of Childhood 子ども期の再生




はじめて出会う〈ともだち〉自然

一般相対性理論で人間関係を説く宇宙
主体を先導する生命(いのち)生命
右脳マインドと「豊かさ」脳神経
チョムスキーの言語理論(言語生得説)主体論

やき Opinion
:::> 食べられる?はっぱ

帆塾通信ⅱ
::::::::::::> no.152 2024.10.1


tide pool 潮だまり free theme
:::> ジェインズ『神々の沈黙 意識の誕生と文明の興亡』

level of happiness

体験とは?
… / いのち / 五感 / 主体論 / 目線 / … Keyword

乳幼児の発達を考える 》砂をすくうように
___主体論と遊びの起源 ほか

「豊かさ」を問う
 》》》時間軸で考える  なぜ、キツネに だまされなくなったのか ほか

下向き目線のとき、幼児は思考する ほか (((・ 遊びのアイテム ・)))


「正しい」を疑う
子育てと「規範」ほか

言葉に、こだわりながらも
__勇は優から;「勇気」考 ほか

Activities
1)家族連れの 遊び場・おでかけ
2)帆塾:はん塾 フィールド型寺子屋 since2018
3)保育士養成校 神戸こども総合専門学院 since2008
4)科学クラブ4+ 計画中2024.10

sampo 30000 steps Profile ◀

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乳幼児発達を考える《《

Keyword

遊びの起源 いのち 記憶/学習 五感 こころ
じゃんけん 泣く/共感(主体論)
冒険/探検 目線/段差 勇は優から 組み

おとなは、子どもに もどれない
子どもは、おとなをモデルにする
The Renaissance of Childhood

遊びは、個所有のみならず社会(つながり)の現れである

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