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紙版 PDF The Renaissance of Childhood こども 体験 遊び

 子ども期のすべてが、個人の将来、社会(地球)の未来を決定づける。その再生を謳うことは喪失を憂うからだ。社会の生産性を優先してきた結果だ。まずは「こども」とは、だれか? から始めよう。

まだ出会っていない あなたに
The Renaissance of Childhood 子ども期の再生

時間と空間(つながり)と自己
安全・安心…の、ゆくえ
「みち 道」は、だれのもの?
やき Opinion

tide pool 潮だまり free theme
わたしの授業(保育士養成校)
帆塾通信 :::> no.138 2024.3.1
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体験とは?☆☆☆

Presentation カード
… / いのち / 五感 / 泣く / 目線 / … Keyword

level of happiness

乳幼児の発達を考える 》砂をすくうように
___子育ての公理、「心の理論」ほか

「豊かさ」を問う《 時間軸で考える
 人生究極の目的〈 幸福になる
 なぜ、キツネに だまされなくなったのか ほか

(((・ 遊びのアイテム ・)))
下向き目線のとき、幼児は思考する ほか


「正しい」を疑う
子育てと「規範」ほか

言葉に、こだわりながらも
__勇は優から;「勇気」考 ほか


はじめて出会う〈ともだち〉自然

Activities
1)家族連れの 遊び場・おでかけ
2)帆塾:はん塾 フィールド型寺子屋 since2018
3)神戸こども総合専門学院(保育士養成校)since2008

sampo 30000 steps Profile ◀

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乳幼児発達を考える《《

Keyword

遊び いのち 記憶/学習 五感 こころ
じゃんけん 泣く/共感 脳神経
冒険/探検 目線/段差 勇は優から 組み

おとなは、子どもに もどれない
子どもは、おとなをモデルにする
The Renaissance of Childhood

(遊び)は 個所有のみならず社会(つながり)の 現れである

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