砂をすくうように

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すくった砂を大切にする
──ことが子育てではないかと考えてみた。
子は砂を培養土として醗酵する。

• メモ書き「いのちに出会う保育」
  • 保育士に贈るページ

• 擬育　いのちに出会うドラマ
  • 第2部 子ども期の再生（ルネサンス）実現への道のり

• 愛7 | 育6 | 夢7
  • _{ラブリーセブン　そだつロク　ゆめセブン}

• 「九歳の旅立ち」を命名する
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• 文芸作品などで著されている子育て

▼ 理 論 編 ▼ ▼

• 時間軸（歴史）で、子育てを考える
  • 子育てを、歴史に学ぶ …人物相関図
  • 『子育ての書』（東洋文庫）を読む
  • 日本の人口推移を、歴史として読み解く。
• 《 子ども 》の発見 |「子ども観」の変遷
  • 子どもの姿と公共 ──子ども文庫の歴史に学ぶ
• The Renaissance of Childhood 子ども期の再生（ルネサンス）
• 「冒険/探検」を考えるナビゲーション

• 「心の理論」（THEORY OF MIND）に学ぶ
  • 間主観性（かんしゅかんせい）
  • 「主体」（主体性／主体的）について考える
  • 自己と他者
  • 共感する、とは？
  • 内発的感動と無限の魅力が共生社会を成熟させる
  • 乳児の、「泣く」を考える

• “どうぶつ”として生まれた
  • 三本ストロー法 ── 動物から ”にんげん” になった！
• 母に抱かれて人間となる
• ドイツの乳児は、ドイツ語の抑揚で泣く。
• 苦しみ/辛さがどうしてお産に伴うのか……※着手予定
• 子育ての公理

• 年齢（学年）による発達段階 | 「子ども期／おとな期」対照図
  • 「おなかにあかちゃん……！」から始まる……※着手予定
  • 乳幼児の発達における「臨界期」を考察する
  • 年齢の数で遊ぶ──「集団」の意味
  • 「群れ」の始まり（2歳半の画期）※着手予定
  • やっぱり気になる「個人差」ってなに？…… ※着手予定
• いつからおとな？──で、遊びを考える
  • 二択と三択と、三番目の選択肢
  • じゃんけんの「三すくみ」（かこさとし）と「三択」

Opinion　「こども」とは、だれか？

• 《 3つの体験 》& ハートスケール
• 野外における体験活動保育　運用指針（ひな形）
  • 野外活動で危険を回避するには
• 五感と直観と霊性
• いのち の かたち for child
• 「いのち」をその「重さ」で考える……※着手予定

• 体験活動 stage
• 子どもの、行動半径と世界観
• 目線の高さで飛び降りる5歳児
• K保育園（横浜）の園庭を写真で読みとる

• 帆塾（はんじゅく）の実践から
  • 帆塾の心得（やくそく）
  • 新渡戸稲造『武士道』を読む
  • 寺子屋とは、そして私塾へ

「脳」を学びながらの備忘録（脳楽部）

• 「なにもしない」ということの意味
• 神戸こども総合専門学院（保育士養成校）

渚と砂と、浜で

　寄せては返す渚（なぎさ）は心おちつくところだ。。波うちぎわにたたずみ、膝を折って砂をすくう。両手で砂を、できるだけたくさんすくう、なるべくこぼれ落ちないように。
　さらさらとこぼれ落ちる。落とすまいとしても、こぼれる。落ちてゆく砂も美しい。音を立てずに落ちてゆく。「子育て」を、すくった砂をこぼさないようにすること、と考えてみたい。砂を「足そう」とするのが「子育て」になっている。それでも、砂はこぼれる。

　独り立ちしても生きてゆけるよう、子どもの将来を気遣う親の願いは当然だろう。だから、親として出来ることは何かと考える。子どもの可能性に期待を寄せる。
　ところで、すくった砂を大切にすることが子育てではないかと考えてみた。でも、砂はこぼれる。だから、何かすることになるのだろう。

◇

　古来からある自然海岸の砂つぶは養浜海岸のそれと比べてきめ細かい。ビーチサンダルに入り込んでも痛くなく、乾けばさらさら落ちる。気持ちいいものだ。しかし、荒い砂だと痛くて乾くのを待つ前に払ってしまう。砂とり（砂山に立てた棒切れを倒すと負けという遊び）をしたり、寝転がってからだを砂に埋めてもらうなど、遊びが楽しいのは、きめ細かい砂がある浜だ。

2021.3.12ページ構成