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||||| The Renaissance of Childhood 子ども期の再生 |||
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「豊かさ」は「しあわせ」の足かせ
+ 得ることで、失うものがある
+ 「豊かさ」を問う 連続思考 なぜ キツネに だまされなくなったのか「子供の手を虫歯にした責任」 食と家庭の崩壊 村の女は眠れない：詩人：草野比佐男
子育てを、歴史に学ぶ …人物相関図『子育ての書』（東洋文庫）を読む 人口を読み解く：読書メモ 子どもの姿と公共 ──子ども文庫の歴史に学ぶ 大家族を考える 父親の役割
…… 平和は、創るもの。
記憶か、歴史か。 歴史と、つきあう ガラスの民「青い目の人形（友情人形）」の物語《おはなしのピースウォーク》全6巻 中村哲を知る ベトナム戦争の、もう一つの物語『ツバメ飛ぶ』『デモクラシー・リフレクション』住民投票が原発を負かした実例
子どもと、時間（とき）
遊びが成立する3つの要件は《仲間・時間・空間》で〈三間〉と表現されることもある。コミュニケーションの成立3要件は《テーマ・シンボル・空間》だろう。おとなが遊べる成立要件ともいえる。
子どもは「仲間」が要件になるが、おとなは「テーマ」があれば寄る。子どもは「時間」の保障が必要だが、おとなは「シンボル（ネーミング・記号化）」でつながれる。「空間」は共通だ。
『小さな労働者 KIDS AT WORK』……4歳の少女も働かされていた 1941年11月 七五三行事の写真 東日本大震災
+ 児童激減に苦悩する石巻の保育所事情
+ 保育・子育てが、まちを再生させる コロナ・クライシス
+ コロナ禍と子育て
||||| なぜ、キツネに だまされなくなったのか |||
2022.12.8更新